( 1 )교시 교육학 ( 공통 )	( 60 )문항 ( 30 )점	작성시간 ( 70 )분	감독관 확인	□

※ 다음 각 문항의 정답을 골라 별도의 답안지에 표시하시오.

2003학년도 중등교사신규임용후보자선정경쟁시험

수험번호 : (                    )                    성  명 : (                )

(관리번호 :              )                                    (배점＞각 문항 0.5점)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

문제지 번호 ( 7 - )

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

문제지 번호 ( 7 - )

1. 고려시대의 교육에 관한 설명으로 올바른 것은?

① 조선시대의 서당과 유사한 초학자용 교육시설이 존재하였다.

② 최충(崔沖)의 학교(□文憲公徒□)는 후기 관학의 발전에 공헌했다.

③ 과거제는 진사과(進士科)와 의복과(醫卜科)의 양과 체제였다.

④ 국자감의 여섯 학부 중에서 사문학(四門學)이 가장 중요했다.

2. <보기>는 조선시대 유학자 이황(李滉, 1501-1570)의 교육관에 대한 설명이다. (가)와 (나)에 들어갈 말로 가장 적합한 것은?

	<보 기>
이황은 학문과 수양의 방법으로 (가)을/를, 목적으로 (나)을/를 중시하였다.

(가)                  (나)

① 격물(格物)	위인지학(爲人之學)

② 입신(立身)	천인합일(天人合一)

③ 거경(居敬)	위기지학(爲己之學)

④ 박학(博學)	효제충신(孝悌忠信)

3. 조선시대 유학자 유형원(柳馨遠, 1622-1673)의 교육론에 해당하는 것은?

① 지방 유생의 안거강학(安居講學)을 장려하여 사학(私學)을 진흥한다.

② 엄격한 학력 시험에 입각한 개인 능력 본위의 취사(取士) 제도를 도입한다.

③ 방상(坊庠)□향상(鄕庠)에서 태학(太學)에 이르는 4단계의 학제를 시행한다.

④ 모든 교육 단계에서 사(士)와 민(民)의 구별이 없는 만민 평등의 교육을 행한다.

4. 19세기 말 우리나라 교육에 관한 설명으로 가장 타당한 것은?

① 독립신문 등을 통해 남녀평등의 근대적 교육사상이 전파되었다.

② 갑오교육개혁의 일환으로 육영공원이 정부에 의해 설립되었다.

③ 갑오교육개혁과 동시에 소학교에서 대학에 이르는 신식 학제가 완비되었다.

④ 고종은 교육조서(敎育詔書)에서 유학과 유학 교육의 무용(無用)함을 천명했다.

5. <보기>에서 일제시대 황국신민화 교육과 관련이 깊은 것을 골라 묶은 것은?

	<보 기>
가. 국민학교 나. 만주사변 다. 보통학교 라. 중일전쟁 마. 사립학교령 바. 육군특별지원병령

① 가, 나, 마	② 가, 라, 바

③ 나, 다, 마	④ 나, 다, 바

6. 고대 그리스의 교육을 가장 잘 설명한 것은?

① 아테네인들은 여성의 교육을 특별히 중시했다.

② 솔론(Solon)의 입법에 의해 스파르타 교육제도의 기초가 놓여졌다.

③ 이소크라테스(Isocrates)의 학교는 수학과 변증법을 가르치는 철학 학교였다.

④ 아테네 교육은 B.C. 5세기 후반 소피스트의 출현과 함께 질적 변화를 이루었다.

7. 서양의 중등교육 제도에 관한 역사적 설명으로 가장 타당한 것은?

① 독립혁명기에 미국의 중등교육은 대중화 단계에 진입했다.

② 종교개혁 후 독일 지역에서는 중등학교의 공영화가 진행되었다.

③ 나폴레옹에 의해 도입된 리세(lyc□e)는 프랑스 혁명 정신을 충실히 반영하였다.

④ 종교개혁 후 급성장한 영국의 문법학교(grammar school)는 교회 중심 학교였다.

8. 제1차 세계대전 후 프랑스의 꽁파뇽 협회(L'association des compagnons)를 중심으로 전개된 통일학교(□cole unique) 운동의 교육사적 의의는?

① 초등 직업 교육 정착의 토대 마련

② 아동 중심 교육방법 확립의 계기 제공

③ 전통적 엘리트 중등학교의 교육방법 현대화에 공헌

④ 전기(前期) 중등교육의 단선형 학제로의 발전에 기여

9. <보기>의 교육 사상에 가까운 인물들을 나열한 것으로 가장 타당한 것은?

	<보 기>
□나는 감히 프랑스를 위하여, 오직 국가에만 의존하는 교육체제를 확립할 것을 주장한다. 그 이유는, 교육은 본질상 국가의 일이라는 데에 있으며, 모든 국가는 각각 그 구성원을 가르칠 신성불가침의 권리를 가지고 있다는 데에 있으며, 한마디로 말하여 국가의 어린이는 국가의 구성원에 의하여 양육되어야 한다는 데에 있다.□ ―La Chalotais, Essai d'□ducation nationale(1763) 중에서―

① 플라톤 - 루소 - 칸트

② 에라스무스 - 루터 - 로크

③ 헤겔 - 페스탈로치 - 듀이

④ 아담 스미스 - 콩도르세 - 피히테

10. 듀이(J. Dewey)의 교육관으로 가장 적합한 것은?

① 교육은 삶의 본질인 성장(成長)과 동일하며, 교육 그 자체 이외의 다른 목적을 가지지 않는다.

② 자연은 단지 교육의 효소(酵素)만을 제공해 주며 그것을 발달시키고 완성시키는 것은 교육의 일이다.

③ 교육은 개인의 천부적인 적성을 발견하여 그것을 사회에 유용하도록 훈련시키는 것을 과제로 삼아야 한다.

④ 진정한 교육은 아동의 타고난 본성의 보존과 발달을 의미하며 그를 위해 무엇보다 아동의 연구가 중요하다.

11. 포스트모더니즘(postmodernism)의 입장에 가장 가까운 것은?

① 지식의 구조와 학문적 성과의 전달을 중시한다.

② 인류의 고전적 문화 유산의 계승 전달을 추구한다.

③ 보편적 지식의 전달보다 국지적 지식의 이해를 더 중시한다.

④ 거대 서사(grand narratives)의 체계적 지식 전달을 지향한다.

12. 비판적 사고력 향상, 학교활동에의 적극적 참여 등 여러 가지 교육목표를 달성하기 위하여 □모의법정□ 활동을 실시하기로 하였다. 이 경우에 적용한 교육내용 선정 원리는?

① 기회의 원리

② 가능성의 원리

③ 동목표 다경험의 원리

④ 동경험 다성과의 원리

13. 현행 초□중등교육법 시행령에 근거한 □특수목적고등학교□에 가장 가까운 학교는?

① 대안학교	② 체육계 고등학교

③ 디자인 고등학교	④ 자립형 사립고등학교

14. 제7차 교육과정의 국민공통 기본교과 중, 7학년에서 수준별 교육과정을 단계형으로 운영하는 교과는?

① 국어 ② 영어 ③ 사회 ④ 과학

15. 우리나라 교육과정 변천사에서, 중학교 교육과정의 변화를 바르게 제시한 것은?

① 제3차 교육과정 - □국사□ 교과 신설

② 제4차 교육과정 - □도덕□ 교과 신설

③ 제5차 교육과정 - □자유 선택 과목□ 신설

④ 제6차 교육과정 - □학교 재량 시간□ 신설

16. 제7차 교육과정에서 □교육과정의 평가와 질 관리□를 위한 지침으로 맞지 않는 것은?

① 창의적 재량활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기록하도록 한다.

② 학교 밖의 교육 수단을 통해서 익힐 수밖에 없는 내용과 기능은 평가하지 않도록 유의한다.

③ 평가는 특정 분야의 학생들이 교육목표를 성공적으로 달성했는지의 여부를 확인하기 위한 교육의 결과로써 실시한다.

④ 교과별로 □절대 평가 기준□을 개발, 보급하여 학교가 교과 교육과정의 목표에 부합되는 평가를 실시할 수 있도록 한다.

17. 수행평가의 특징과 관계가 가장 먼 것은?

① 높은 신뢰도	② 높은 타당도

③ 과정(process)에 대한 평가	④ 실제적인 상황에서의 평가

18. 아래 그래프는 평준화 지역에 위치한 일반계 고등학교에서 실시한 세 과목(A, B, C)의 기말 고사 성적 분포이다. 쉬운

문항과 어려운 문항이 적절히 포함되고, 중간 수준 난이도

문항이 다수인 시험 점수 분포(가)와 표준편차가 가장 큰

분포(나)를 나타내는 것은?

(점수)

	(가)	(나)
①	A	C
②	A	A
③	B	A
④	B	C

19. K 교사는 학업성취에 미치는 새로운 교수 방법의 효과를 알아보고 싶었다. 그래서 그가 근무하는 학교에서 두 개 반을 선정하여, 한 반에는 새로운 교수 방법으로, 다른 한 반에는 전통적인 교수 방법으로 수업을 한 후 결과를 비교하였다. K 교사가 연구를 수행하는 과정이나, 결과를 분석하는 과정에서 제기될 수 있는 문제점이 아닌 것은?

① 통계적으로 검증하기 어렵다.

② 윤리적인 문제가 제기될 우려가 있다.

③ 한 학교에 국한되므로 일반화하는데 한계가 있다

④ 실험처치 전 두 반의 동질성 여부를 확인하지 않았다.

20. 음악 경연 대회에서 5명의 심사위원이 7명의 학생을 평가하였다. 심사위원은 각 학생에게 부여한 점수 중에서 최고점과 최하점을 제외한 점수의 합을 최종 평가의 기준으로 삼았다. 이 방법을 사용한 의도는?

① 변별도 제고	② 타당도 제고

③ 실용도 제고	④ 신뢰도 제고

21. 100명의 학생을 대상으로 50문항의 시험을 보았다. 아래 표는 상위집단과 하위집단이 1번과 2번 문항에서 정답과 오답을 한 빈도 분포를 나타낸 것이다.

문항 1					문항 2
	정답	오답	계	정답		오답	계
상위집단	31	19	50	27		23	50
하위집단	10	40	50	11		39	50
계	41	59	100	38		62	100

□문항 1□과 □문항 2□ 중에서 변별도가 더 큰 문항과 난이도(difficulty)가 더 높은 문항을 묶은 것은?

	변별도	난이도
①	문항 1	문항 1
②	문항 1	문항 2
③	문항 2	문항 1
④	문항 2	문항 2

22. 구성주의에 입각한 교수□학습 활동과 가장 거리가 먼 것은?

① 학생 입장에서 중요하고 의미 있는 과제를 제시한다.

② 학생들이 알고 있는 지식을 최대한 활용하도록 장려한다.

③ 학생들이 토론을 통해 서로의 학습에 기여할 수 있도록 한다.

④ 학생들에게 학습 목표에 도달할 수 있는 최적의 방법을 분명하게 제시한다.

23. <보기>와 가장 관련 깊은 이론은?

	<보 기>
□대부분의 지식은 복잡하고 다원적인 개념으로 형성되어 있다. □지식을 단순화□구조화하여 제시하는 것은 고차적 지식 습득을 오히려 방해한다. □지식의 전이는 지식을 단순히 기억해내는 것이 아니라 즉각적으로 재구성하는 것이다. □적용 사례들을 제시해 줌으로써 다양한 형태의 지식을 다각도로 체험하게 한다.

① 정교화 이론(Elaboration Theory)

② 신경망 이론(Neural Network Theory)

③ 내용요소 제시 이론(Component Display Theory)

④ 인지적 융통성 이론(Cognitive Flexibility Theory)

24. 교육매체의 특성에 대한 설명 중 틀린 것은?

① 실물 화상기: 실물을 스크린에 확대하여 제시할 수 있다.

② 그래픽 태블릿: 정지화상 자료들을 혼합하여 동화상 자료를 만들 수 있다.

③ 화상 강의 시스템: 원거리의 여러 장소에 음성과 영상을 전송할 수 있다.

④ 빔 프로젝트: PC, VCR 등과 연결하여 애니메이션, 동영상과 같은 멀티미디어 자료를 보여줄 수 있다.

25. 인터넷 서비스에 대한 설명이 바르게 된 것은?

① 원격접속(Telnet): 원격지의 컴퓨터에 접속하여 원하는 정보를 찾아주는 검색시스템이다.

② 파일전송(FTP): 원격지의 컴퓨터로부터 파일을 내려 받거나 자신의 파일을 원격지의 컴퓨터에 올릴 수 있다.

③ 고퍼(Gopher): 가상환경에서 객체지향 언어를 사용하여 참여자들이 실시간으로 의사교환을 할 수 있게 한다.

④ 유즈넷(Usenet): 동일한 정보를 다수의 사람들이 공유할 수 있도록 주제별로 전자우편 주소 목록을 만들어 준다.

26. <보기>는 인터넷을 이용한 원격교육 사례이다. 적용된 학습 유형을 가장 바르게 연결한 것은?

	<보 기>
학생들은 스스로 탐구할 주제를 찾는다( A ). 학생들은 이메일이나 인터넷 토론방을 통해 과학자들로부터 과제에 대한 피드백과 지도를 지속적으로 받으면서 실제적인 과학 탐구 경험을 점차적으로 쌓는다( B ). 학생들은 과학자들의 도움을 받아 학습결과물을 산출하며, 과학자들은 그 결과물을 연구자료로 활용한다( C ).

	A	B	C
①	탐구학습	인지적 도제학습	협력학습
②	탐구학습	사례중심 학습	순차학습
③	문제해결학습	순차학습	협력학습
④	문제해결학습	발견학습	탐구학습

27. 인터넷을 이용한 <보기>와 같은 토론수업의 교육적 기대효과와 가장 거리가 먼 것은?

	<보 기>
교사는 □대학 기여 입학제□에 관한 토론 수업을 시도하였다. 먼저 학생들로 하여금 각자 찬반 의견을 인터넷 토론방에 올리도록 하였다. 그리고 동료 학생들의 의견을 읽고 비평하게 하였다. 마지막으로 자신의 의견을 수정하여 다시 올리도록 하였다.

① 의사소통 능력의 향상

② 다양한 사고활동의 촉진

③ 비판적 사고능력의 함양

④ 교사가 의도한 최종 결론의 도출

28. 가네(Gagn□)의 교수사태 중 <보기>에 해당하는 단계는?

	<보 기>
□언어정보: 정보진술의 정확성을 확인한다. □지적기능: 규칙이나 개념의 적용에 대한 정확성을 확인한다. □인지전략: 문제해결의 독창성을 확인한다. □태도: 행위 선택에 대한 직접적 혹은 간접적 강화를 제공한다.

① 수행의 평가	② 피드백의 제공

③ 파지 및 전이의 향상	④ 선수학습 요소의 회상 자극

29. 켈러(Keller)의 ARCS 이론의 □만족감□(Satisfaction) 증대를 위한 수업 전략은?

① 친밀한 인물이나 사건의 활용

② 비일상적인 내용이나 사건의 제시

③ 쉬운 것에서 어려운 것의 순서로 과제 제시

④ 성공적 학습 결과에 대한 긍정적 피드백 제공

30. <보기>의 코스웨어 개발 순서를 바르게 나열한 것은?

	<보 기>
가. 시범 적용 나. 프로그래밍 다. 스토리보드 작성 라. 목표 및 내용 분석 마. 교수 방법 및 전략 설계 바. 요구 분석 및 주제 선정

① 라 → 바 → 마 → 다 → 나 → 가

② 바 → 라 → 마 → 나 → 다 → 가

③ 바 → 라 → 마 → 다 → 나 → 가

④ 바 → 마 → 라 → 나 → 다 → 가

31. 교육공학 발전에 기초가 된 이론들에 대한 설명 중 바르게 된 것은?

① 호반(Hoban)의 시각 자료 분류에 의하면, 슬라이드는 모형보다 더 구체적이다.

② 핀(Finn)의 □검은 상자□ 모형은 개별적인 시청각 매체들의 효과를 해독하는 것을 목적으로 한다.

③ 엘리(Ely)의 시청각 커뮤니케이션 모형에서의 □방법□은 메시지 전달 수단으로서의 교재나 교구를 말한다.

④ 데일(Dale)의 경험의 원추 모형에 의하면, 극화된 경험은 TV나 영화를 보는 것보다 더 구체적인 학습경험을 제공한다.

32. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론 중, 각 단계에서 직면하는 위기와 단계별로 획득해야 할 기본 덕목이 올바르게 연결된 것은?

	발달 단계	위기 (적응적□부적응적 대처양식)	기본 덕목
①	영아기	주도성 대 죄책감	능력
②	유(幼)아기	신뢰감 대 불신감	의지력
③	청년기	자아정체감 대 역할혼미	충성심
④	성인기	생산성 대 자아통정	지혜

33. 조건화 이론에 따른, 행동 형성을 위한 교수 활동이 아닌 것은?

① 이타적 행동 형성을 위하여 봉사활동 5회당 3점의 가산점을 사회 과목에 부여한다.

② 학습동기 유발을 위하여 쪽지 시험의 결과에 따라 다양한 스티커를 붙여준다.

③ 소극적인 학생의 발표력 향상을 위하여 학생이 정답을 말할 기회를 주고 칭찬한다.

④ 새로운 학습을 위하여 사전 학습내용을 활성화시키고 인지도(cognitive map)를 그리게 한다.

34. <보기>와 같은 인지발달 단계의 학생에게 가장 적합한 교수방법은?

	<보 기>
□가설 연역적 사고와 명제적 사고가 가능하다. □실험을 통한 과학적 원리의 탐색이 가능하다. □비현실적인 것에 대한 상상과 추론이 가능하다.

① 기억 속의 사물에 대한 표상 활동을 하도록 지도한다.

② 사물은 보는 각도에 따라 동일한 사물이 다양한 모습으로 인지됨을 알려준다.

③ 시청각 자료와 실물을 활용하여 학습자가 직접 경험을 통해 학습할 수 있도록 안내한다.

④ 이해에 선행하여 관련 스키마를 구성하고, 이를 활용하여 체계적으로 문제를 해결하도록 유도한다.

35. 지능이론에 대한 설명이 바르게 진술된 것은?

① 일반(g)요인설: 지능은 내용, 조작, 산출의 상호결합으로 얻어지는 복합적인 능력이다.

② 지능구조(SOI)모형: 지능은 7개의 기본정신능력으로 형성되며, 측정 가능한 것으로 구성된다.

③ 다중지능(MI)이론: 지능은 언어지능, 음악지능 등 서로 다른 독립적이고 상이한 유형의 능력으로 구성되어 있다.

④ 다요인(PMA)설: 지능은 일반요인과 특수요인으로 이루어지며, 일반요인으로 분류되는 능력은 모든 지적 과제수행에 관련된다.

36. <보기>의 학습자 활동을 바르게 연결한 것은?

	<보 기>
현아는 갑자기 자신이 읽고 있는 자료를 이해하지 못 하고 있다는 막연한 느낌을 가졌다( A ). 그리고 무엇이 잘못되었는지를 확실히 파악하기 위해 어떻게 해야할지 방법을 생각했다( B ). 그래서 현아는 자료를 꼼꼼히 읽으며 살펴보았다( C ). 그 후 자신이 왜 글을 읽는지, 개념파악이 잘 되지 않았는지를 다시 생각해 보고( D ), 부분 부분을 읽어보기 시작하였다( E ).

	A	B	C	D	E
①	초인지	초인지	인지	초인지	인지
②	인지	인지	초인지	인지	초인지
③	초인지	인지	초인지	초인지	초인지
④	인지	인지	인지	초인지	인지

37. 비고츠키(Vygotsky)의 언어와 사고 발달에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 어려운 문제를 해결할 때, 내적 언어의 사용 빈도가 증가한다.

② 아동의 지적 발달은 내적 언어와 사회적 언어 모두에 영향을 받는다.

③ 2세 경이 되면 사고와 언어가 결합되어, 언어는 점차 합리적으로 표현된다.

④ 사고는 언어에 선행하므로, 인지발달이 적절한 수준에 이르지 못하면 언어 학습의 효과가 없다.

38. 창의성을 기르기 위한 수업 상황에서 교사가 사용할 수 있는  활동들을 <보기>에서 모두 고른 것은?

	<보 기>
가. 브레인스토밍을 통하여 논리적 판단력과 비판력을 기른다. 나. 일상적, 보편적 아이디어를 새롭게 변형, 조합, 개선시킨다. 다. 지속적인 반복 연습과 암기 학습으로 창의적 능력을 강화한다. 라. 변형, 조합, 은유, 유추적 결합 등으로 창의적 사고의 의미를 알게 한다.

① 가, 나 ② 가, 다 ③ 나, 라 ④ 다, 라

39. 정의적 특성과 학습의 관계에 대한 설명 중 옳은 것은?

① 도전적 과제의 성취동기 수준과 연령간에는 정적 상관이 있다.

② 최상의 학습효과를 위해서는 불안 수준을 최대한 낮춰야 한다.

③ 내재적 동기보다 외재적 동기에 의해 수행되는 학습이 더 지속적이다.

④ 실패의 원인을 능력보다 노력 부족에 돌리는 학생은 다음 시험을 위해 더 노력한다.

40. <보기> 가∼사의 상황과 엘리스(Ellis)의 합리-정서치료(RET) 요소가 바르게 연결된 것은?

<보  기>

가. 나는 입학 시험에 떨어졌다.

나. 부모님께 죄책감이 들고 자신에게 절망감이 들었다.

다. 방안에서만 지내면서 아무도 만나지 않았다.

라. 입학 시험에 떨어진 것은 곧 파멸이라 생각했기 때문이었다.

마. □떨어진 아이들도 많은데 유독 너만 파멸이라고 생각하면 되겠느냐□라는 어머니의 말씀을 듣고, □나는 왜 시험에 떨어지면 파멸이라고 생각했지?□라고 스스로 반문했다.

바. 시험에 떨어진 것이 자랑은 아니지만, 그것이 곧 파멸은 아니라는 생각이 들었다.

사. 시험에 떨어진 것이 불쾌하지만 절망하지는 않게 되면서, 내 실력에 맞는 다른 학교를 알아보게 되었다.

A: 선행사건, irB: 비합리적 신념, rB: 합리적 신념, C: 결과,     D: 논박,            E: 효과

	가	나	다	라	마	바	사
①	A	C	C	irB	D	rB	E
②	A	irB	D	rB	rB	irB	C
③	A	C	E	rB	D	E	C
④	A	irB	C	rB	D	rB	E

41. 내담자 중심 상담이론에 가장 부합하는 것은?

① 방어기제와 가족관계 등의 분석을 통해 내담자를 이해한다.

② 심리검사를 통해 개인을 파악하고, 필요한 자료를 수집하여 제공한다.

③ 인간주의적 접근으로 무조건적 수용과 인정을 통해 내담자의 문제해결 과정을 돕는다.

④ 과잉된 행동이 문제가 될 경우에는 그 행동을 감소시키고, 결손이 문제가 될 경우에는 그 행동을 새로이 학습시키거나 증가시킨다.

42. 1980년의 7□30 교육개혁조치와 관련이 없는 것은?

① 과외금지

② 독학사 제도 도입

③ 대학 본고사 폐지

④ 대학 졸업 정원제 실시

43. □자율성의 확대와 경쟁의 강화□를 원칙으로 교육개혁이 이루어져야 한다는 주장에 가장 부합하는 것은?

① 무상 의무교육의 확대

② 유치원 교육의 공교육화

③ 자립형 사립고등학교의 확대

④ 대학 입시에서의 지역 할당제 도입

44. 집단간 학업성취 수준의 차이에 대한 <보기>의 설명 중 기능론적 입장에 해당하는 것은?

	<보 기>
가. 능력별 수업을 통해 집단간 학업성취 수준의 차이를 감소시킬 수 있다. 나. 우수한 교사를 농촌 지역에 배치하면, 지역적 학업성취의 차이를 감소시킬 수 있다. 다. 학업성취 수준의 차이는 학교교육에 지배집단의 문화가 반영된 결과이다. 라. 사회 계층의 차이에 따른 독특한 언어와 사고 양식은 학업성취 수준의 차이를 가져온다.

① 가,  나	② 가,  다

③ 나,  다	④ 나,  라

45. 부르디외(P. Bourdieu)의 문화적 재생산론(Cultural Reproduction Theory)의 관점에 해당하는 것은?

① 문화는 사회계급 구조와 관련이 없다.

② 현대사회는 대중문화에 의해 지배받고 있다.

③ 상징적 폭력을 통해 학교교육이 사회적으로 정당화된다.

④ 학교는 보편적이고 중립적인 문화적 가치를 전수하는 기관이다.

46. <보기>의 내용을 설명하는데 가장 적합한 이론은?

	<보 기>
가정 형편이 넉넉하지 못한 영희는 학업성취 수준이 비교적 낮았다. 그래서 영희의 어머니는 성공적인 삶을 살도록 하기 위해서 경제적 형편이 어렵지만 무리하여 사교육비를 지출하면서까지 영희를 대학에 진학시키고자 하였다.

① 지위경쟁이론	② 예견적 사회화

③ 상징적 상호작용론	④ 기술기능주의이론

47. 문화결핍 이론에 대한 설명으로 가장 타당한 것은?

① 보상교육의 필요성을 강조한다.

② 문화를 고급문화와 하급문화로 구분한다.

③ 가정의 사회계층이 학업 성취에 미치는 영향을 무시한다.

④ 교육 현상을 설명하는 데 문화는 중요한 요인이 아니라고 본다.

48. 신교육사회학(New Sociology of Education)의 지식관에 해당하지 않는 것은?

① 지식은 사회적으로 구성된다.

② 지식의 가치는 사회적으로 위계화되어 있다.

③ 지식의 본질은 사회적□역사적으로 변화되지 않는다.

④ 학교지식은 특정 집단의 이해관계를 반영하고 있다.

49. 평생교육법 제16조 2항에는 □국가는 인적자원의 효율적인 개발 관리를 위하여 국민의 개인적 학습경험을 종합적으로 집중 관리하는 제도를 도입 운영할 수 있도록 노력하여야 한다.□고 되어 있다. 이 조항과 관련된 제도는?

① 교육계좌제

② 학점인정제

③ 전문인력은행제

④ 직업능력인증제

50. 평생교육의 기본 원리에 대한 설명으로 가장 적절하지

않은 것은?

① 교육의 평등성과 민주성을 기본 이념으로 한다.

② 인생의 각 단계에 교육의 계속성을 추구해야 한다.

③ 학습의 내용, 방법에 있어 신축성과 다양성을 중시해야 한다.

④ □모든 사람을 위한 교육□이 이루어질 때까지 학교교육의 기회가 확대되어야 한다.

51. 과학적 관리론이 근거하고 있는 인간관을 가장 바르게 설명한 것은?

① 인간은 스스로 동기 부여와 자기 규제를 할 수 있는 존재이다.

② 인간은 금전적 보상이나 처벌의 위협에서 일할 동기를 얻는다.

③ 인간은 어떠한 환경에도 적응할 수 있는 유연성을 지니고 있다.

④ 인간은 관리자의 통제보다는 집단의 일체감이나 소속감에 더 잘 감응한다.

52. <보기>에서 학교 조직의 전문지향적 특성을 모두 고른 것은?

	<보 기>
가. 계층 구조 나. 고객 봉사 다. 전문적 지식 라. 의사결정의 자율성

① 가, 나	② 나, 다

③ 가, 나, 다	④ 나, 다, 라

53. 교육공무원의 징계에 관하여 바르게 설명한 것은?

① 견책은 경징계에 해당된다.

② 정직 처분을 받은 기간은 경력 평정에서 제외되지 않는다.

③ 정직은 1월 이상 3월 이하의 기간 보수의 3분의 1을 감한다.

④ 견책의 징계 처분을 받은 사람은 승진 임용의 제한을 받지 않는다.

54. 교육공무원의 휴직과 관련하여 바르게 설명한 것은?

① 육아 휴직 기간은 재직 경력으로 인정되지 않는다.

② 교원이 휴직하게 되어 후임자의 보충이 불가피할 때 기간제 교원을 임용할 수 있다.

③ 노동조합 전임자(專任者)로 종사하는 휴직자는 근무 학교로부터 봉급을 받는다.

④ 학위 취득을 목적으로 해외 유학을 가는 교사에게 임용권자는 직권 휴직을 명해야 한다.

55. 코헨과 마치(Cohen & March)가 주장한 교육 조직의 □조직화된 무질서(organized anarchy)□의 특징과 관련이 가장 적은 것은?

① 학교 구성원들의 참여가 유동적이고 간헐적이다.

② 교육 조직의 목적은 구체적이지도 명료하지도 않다.

③ 학교의 각 하위 체제들은 수직적인 위계 특성을 지니고 있다.

④ 학교운영 기술뿐만 아니라 교수□학습 기술이 분명하지 않다.

56. 고교평준화 지역의 공립 고등학교를 가장 잘 나타내고 있는 칼슨(Carlson)의 조직 유형은?

① 야생 조직(wild organization)

② 강압 조직(coercive organization)

③ 적응 조직(adaptive organization)

④ 온상 조직(domesticated organization)

57. 현행 우리나라 초□중등교원의 보수 체계를 바르게 설명한 것은?

① 단일호봉제를 채택하고 있다.

② 봉급은 성과급에 기초하고 있다.

③ 교육공무원 보수규정에 근거하고 있다.

④ 보수란 직책별□계급별□호봉별에 따라 지급되는 기본 급여를 말한다.

58. 교육공무원의 자격에 관해 바르게 설명한 것은?

① 보직 교사는 법적으로 규정된 자격이다.

② 교사 자격증이 없어도 기간제교사로는 임용될 수 있다.

③ 교원의 종별과 자격은 초□중등교육법에 명시되어 있다.

④ 장학사로 임용되기 위해서는 법정 교육 전문직 자격증이 필요하다.

59. 우리나라의 인적자원개발정책에 관련된 설명으로 가장 적절하지 않은 것은?

① 인적자원은 국민 개개인□사회 및 국가의 발전에 필요한 지식□기술□태도 등 인간이 지니는 능력과 품성이다.

② 인적자원개발은 인적자원을 양성□배분□활용하고, 이와 관련되는 사회적 규범과 네트워크를 형성하기 위한 제반 활동이다.

③ 인적자원개발정책은 국민의 삶의 질 향상과 국가경쟁력 강화에 이바지함을 목적으로 추진된다.

④ 인적자원개발에 대한 종합적 시책은 국가에서 마련해야 하나, 그에 필요한 행□재정적 지원은 민간이나 기업이 담당해야 한다.

60. 현행 국□공립 초□중등 학교의 학교회계제도에 관한 설명 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

	<보 기>
가. 학교 예산안은 학교운영위원회의 심의 사항이 아니다. 나. 학교 발전기금은 학교운영위원회 위원장 명의로 조성□운용되어야 한다. 다. 학교 회계의 회계 연도는 매년 1월 1일에 시작하여 당해 연도 12월 말에 종료된다. 라. 학교 회계의 주요 세입원은 국가의 일반 회계 또는 지방자치단체의 교육비 특별 회계로부터의 전입금이다.

① 가, 나	② 가, 다

③ 나, 라	④ 다, 라

- 수고하셨습니다 -